■ 本報(bào)記者 王勇

    《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定》2017年正式出臺(tái)后，每年被普通高校錄取的殘疾大學(xué)生逐年增加，特別是被雙一流建設(shè)高校和專業(yè)錄取的人數(shù)比前些年有顯著增長(zhǎng)。2017-2019年，被錄取人數(shù)分別為10818、11154、12362人。

    10月27日，中國(guó)殘聯(lián)2020年“‘我來(lái)北京上大學(xué)’邀訪·傾聽(tīng)”座談會(huì)在京舉行，中國(guó)殘聯(lián)教就部相關(guān)負(fù)責(zé)人發(fā)布了上述數(shù)據(jù)。

    殘疾大學(xué)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)離不開(kāi)黨和國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)的高度重視。

    中國(guó)殘聯(lián)副主席、副理事長(zhǎng)程凱表示，“十三五”以來(lái)，殘疾人教育加快進(jìn)步，特別是通過(guò)實(shí)施殘疾人參加高考合理便利措施，越來(lái)越多的殘疾學(xué)生通過(guò)高考走進(jìn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的夢(mèng)想。“全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)不能少”，在廣大殘疾人共奔小康，努力創(chuàng)造美好生活的征程中，我們要為殘疾人接受高水平、高質(zhì)量的教育創(chuàng)造更多更好的條件。

    殘疾大學(xué)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)離不開(kāi)高校在融合教育方面的探索。

    “近年來(lái)國(guó)內(nèi)普通高校在殘障大學(xué)生招生政策方面采取了一些積極的舉措，這反映出國(guó)家對(duì)殘障學(xué)生高等教育權(quán)利的問(wèn)題更加重視、高校的態(tài)度更加開(kāi)放、社會(huì)對(duì)殘障大學(xué)生的接納度有了明顯的提升?！北本煼洞髮W(xué)特殊教育研究所副主任張悅歆強(qiáng)調(diào)。

    張悅歆表示，招生政策的改革給高等融合教育提供了可能性，但同時(shí)也向高校提出了亟需解決的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，即如何真正開(kāi)展高質(zhì)量的高等融合教育？

    據(jù)中國(guó)殘聯(lián)教就部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2017-2019年，在教育部支持下，中國(guó)殘聯(lián)在四川大學(xué)、武漢理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、南京特殊教育師范學(xué)院、鄭州工程技術(shù)學(xué)院等六所高校開(kāi)展了殘疾人高等融合教育試點(diǎn)，探索普通高校在殘疾學(xué)生招生錄取、專業(yè)學(xué)習(xí)、生活幫扶、就業(yè)指導(dǎo)等方面的支持保障服務(wù)。

    殘疾大學(xué)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)離不開(kāi)他們自身的努力。

    “身體可以有殘疾，但青春不可無(wú)奮斗！我來(lái)北京上大學(xué)，我要用青春來(lái)奮斗！我要積極成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄辏虐l(fā)青春力量！”北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)的門子琪（肢殘）表示。

    “聽(tīng)力殘疾對(duì)我的學(xué)習(xí)的確有很大的影響，這點(diǎn)我無(wú)法扭轉(zhuǎn)，我只能通過(guò)其他的方式來(lái)讓我緊跟其他同學(xué)的腳步，有時(shí)候會(huì)耗費(fèi)跟他人相比更多的時(shí)間與精力。但我并不懊惱，也并沒(méi)有泄氣，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)更多地建立在我的興趣上，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)本就是一件比較快樂(lè)的事情?！北本┗ご髮W(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的劉釗屹（聽(tīng)障）強(qiáng)調(diào)。

    北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院的劉立輝（肢殘），2020年春節(jié)時(shí)，整體成績(jī)只有560多分，“想到家里人對(duì)自己的期望，下學(xué)期我?jiàn)^力追趕，最后以高考635分的成績(jī)被北京郵電大學(xué)錄取”。

    以635的成績(jī)被中央民族大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)錄取的昂子喻（視障），對(duì)于未來(lái)的工作雖然沒(méi)有明確的目標(biāo)，但已經(jīng)有了以下幾個(gè)從業(yè)方向：1.從事基礎(chǔ)數(shù)學(xué)相關(guān)的教學(xué)和科研工作；2.從事與計(jì)算機(jī)相關(guān)的行業(yè)，如手機(jī)軟件的無(wú)障礙優(yōu)化；3.從事與人工智能相關(guān)的工作，如智能語(yǔ)音標(biāo)注員。

    北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院音樂(lè)專業(yè)的王澎浩（視障）現(xiàn)場(chǎng)表演了二胡獨(dú)奏，贏得了與會(huì)者的陣陣掌聲。

    他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了當(dāng)代殘疾大學(xué)生積極樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自信的精神風(fēng)貌，展示了新時(shí)代殘疾大學(xué)生的自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

    殘疾大學(xué)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)同樣離不開(kāi)社會(huì)各界的關(guān)懷。

    中央民族大學(xué)理學(xué)院專門成立了“我是你的眼”的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為昂子喻同學(xué)提供教材語(yǔ)音錄入、計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言等課程的輔導(dǎo)等學(xué)業(yè)幫扶服務(wù)。

    座談會(huì)上，華夏出版社向出席座談會(huì)的殘疾大學(xué)生捐贈(zèng)了圖書(shū)，盲文出版社向昂子喻、王澎浩同學(xué)贈(zèng)送了盲文聽(tīng)書(shū)機(jī)。

    “作為新時(shí)代的殘疾大學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，自強(qiáng)自立，刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用熱情直面挑戰(zhàn)，以扎實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)社會(huì)。希望大家未來(lái)都能夠在各自領(lǐng)域和科研戰(zhàn)線有所進(jìn)步和貢獻(xiàn)，成為國(guó)家科技進(jìn)步和現(xiàn)代化進(jìn)程中不可或缺的人才。”程凱在致辭中強(qiáng)調(diào)。